Kinderen zijn nieuwsgierig, zoeken uitdagingen en willen steeds iets nieuws leren. Daarbij vragen kinderen om aandacht, zorg, begeleiding en veiligheid.

De Tweemaster Het team Wie is waar Onderwijs Identiteit ICT Scol Schoolgids Schoolplan Ouderraad Vakantierooster Agenda Fotoboek Marifoon Formulieren Protocollen Email-adressen Internetsites voor ouders Kindersites

Wij zijn van mening dat een goede sfeer op de Tweemaster stimulerend werkt voor kinderen. Kinderen voelen zich bij een goede sfeer prettig en zijn op hun gemak. Vanuit deze situatie zal het leren veel gemakkelijker en natuurlijker gaan. Niet voor niets is ons motto: "De Tweemaster, meer dan leren alleen"

De Tweemaster is klassikaal georganiseerd. Dat wil zeggen dat kinderen van eenzelfde leeftijd meestal in dezelfde groep zitten. Met behulp van ons Leerling-Volg-Systeem (LVS) en het Sociaal Emotioneel Volgsysteem "KIJK!" voor de onderbouw en het programma "Kijk op sociaal emotionele ontwikkeling" voor de midden- en bovenbouw, volgen we de ontwikkeling van ieder kind. De Interne Begeleider (IB-er) zorgt voor de juiste zorgaanpak wanneer kinderen problemen ondervinden in hun ontwikkeling of juist meer uitdaging nodig hebben. De groepsleerkrachten en de Interne Begeleider overleggen regelmatig d.m.v. klassenconsultaties en leerlingbesprekingen. Samen zorgen ze voor een juiste doorgaande lijn in de ontwikkeling van het kind.

In de groepen streven we naar een gezellige en ontspannen sfeer. De kinderen moeten zich in een veilige en uitdagende omgeving zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. Positieve stimulatie door de leerkracht speelt hierbij een zeer belangrijke rol.

	In ons onderwijs richten we ons niet alleen op de groepen. Klasdoorbrekend onderwijs  wordt regelmatig toegepast binnen de school.
Onderwijs is meer dan alleen klassikaal les krijgen. Tijdens een les werken kinderen aan hun taak, krijgen extra hulp aan de instructie-tafel en werken aan een lestaak op de computer.
	Kinderen leren elkaar te helpen en te begeleiden of juist omgaan met uitgestelde aandacht.
Het onderwijs van de Tweemaster is ook zelfstandig werken. Ieder kind werkt aan een eigen taak. Tijdens deze werkvorm kan de leerkracht de tijd benutten voor Remedial Teaching of pre-teaching.
	Onderwijs is ook: "Het nieuwe leren". Zo hebben leerlingen een echt hoorspel gemaakt in plaats van het alleen maar schrijven van een hoorspel als stel-opdracht. Of wordt als verwerking een videoproductie gemaakt. (meer hierover op www.icttweemaster.blogspot.com. Zelfs een leerkracht uit een andere groep kan worden ingeschakeld
Oud-leerlingen komen geregeld nog even op "hun oude school" langs. Een gezellig praatje, rapport laten zien geven een presentatie over de overgang naar een middelbare school Of komen een opdracht van de middelbare school uitvoeren. Zo voeren hier leerlingen uit het middelbaar onderwijs een opdracht scheikunde uit.